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江西本科生手机禁入课堂事件始末 江西本科生手机禁入课堂怎么回事?

2019-05-15微尚网 正體
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5月13日,记者了解到,针对当前江西省高校本科教学中还存在的教师教学精力投入不到位、学生学习精力投入不到位、教学管理服务不到位、支持本科教学有关政策不到位等问题,江西

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5月13日,记者了解到,针对当前江西省高校本科教学中还存在的教师教学精力投入不到位、学生学习精力投入不到位、教学管理服务不到位、支持本科教学有关政策不到位等问题,江西省教育厅已经出台政策,提出进一步加强高校本科教学管理的八项要求。

淘汰“水课”,打造“金课”

这八项要求分别是,要加强“课程思政”建设,深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能,促进思想政治教育与专业知识教育有机融合,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

要加强本科教学秩序整顿,全面梳理课程教学内容,淘汰“水课”,打造“金课”。

非教学需要禁止学生将手机带入课堂

要加强移动智能终端使用管理,非教学需要,禁止学生将手机、平板电脑等移动智能终端带入课堂。禁止学生在课堂使用移动智能终端设备做与学习无关的事。

要加强学习过程考核,提高过程考核成绩在课程考核总成绩中的比重。

将为本科生讲授理论课作为晋升教授职称的必备条件

要加强教授全员授课,制定教授给本科生上课的管理规定,将为本科生讲授理论课作为晋升教授职称的必备条件。落实教授为本科生授课情况发布制度,推动教授全员给本科生上课。

要加强教师教学能力提升,建立健全青年教师上讲台准入制度,积极开展课堂教学内容、方式方法改革,大力推动线下翻转、线上线下相结合教学。

扩大教学奖励覆盖面,加大奖励力度

要加强教师教学奖惩,严格执行师德师风一票否决制,把本科教学业绩作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的硬指标。设立教学专项奖励基金,扩大教学奖励覆盖面,对优秀教师加大奖励力度。

要加强课堂教学督查,构建教师自我评教、学生评教、同行评教、督导评教 " 四位一体 " 的多元教学评价体系。高校主要负责同志要带头深入教学一线听课巡课,省领导或省直单位主要负责同志在高校调研时,高校应将随堂听课和师生访谈等列入调研安排。

江西省教育厅要求,各高校要结合实际,围绕八项要求,制定具体措施和办法,持续不断地严管、严抓本科教学,强化教学管理,深化教学改革,提升教学质量,振兴本科教育。

原文: 江西本科生手机禁入课堂事件始末 江西本科生手机禁入课堂怎么回事?

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